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格物致知——大连24中高一年级生物模型优秀作品展
时间:2020-12-31 18:10 |来源:澳门威尼斯app下载 |编辑:ershisiteacher |点击: 次
模型构建 是高中生物学教学中以培养学生动手能力和合作能力,加深对书本常识理解常用的一种教学手段。新一轮课程标准提出面向全体学生,提高学生生物学素养,倡导探究性学习,注重与

   “模型构建是高中生物学教学中以培养学生动手能力和合作能力,加深对书本常识理解常用的一种教学手段。新一轮课程标准提出面向全体学生,提高学生生物学素养,倡导探究性学习,注重与实际生活相联系的教学理念。
    《大学》曾言:欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。《大学》一文缺少对格物的说明,其他的先秦典籍也少有提到格物,大家只能通过的本义来探究竟。格,甲骨文,表示行军作战。有的金文,表示用木械进犯、攻击。”——《象形字典》。所以,是一个可以引起对象运动变化的实实在在的行为,而不仅仅是跑过去看。所以对于生物的学习也是一样,大家不仅仅需要去学,还需要一定程度上的去做,这样才能真正明白细胞结构的性质和变化规律。为顺应课程标准的要求,丰富学生的课余生活,增强学生对生物学科的学习兴趣,培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养,提升学生的实践创新能力。我校生物组高一年级备课组于20201110日组织了制作真核细胞的三维结构模型以及生物膜的流动镶嵌模型的实践活动。本次比赛参赛学生为高一年级的全体同学。同学们在各班级以个人或小组形式报名参赛。1120日上午,高中生物组所有教师组成评委团,从细胞模型的完整性、美观性、科学性等方面,对学生上交的作品进行了评分。最终评出一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名,并且进行了获奖作品展示:

 

一等奖:高一二班 张宁驿、张皓喃、伊思翰、徐炳鹤、陈韦晔、智福安

一等奖:高一六班 陈怡林

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一等奖:  高一七班尹郅程

二等奖:高一一班 潘欣彤、李泽坤、纪茗曦、吕佳音、黄键一、陈鹏宇、徐子恒

二等奖:高一一班 赛云帆、盖泽鸣、马旭泽、张苏、宋欣颖、凌新雨、李元皓

二等奖:高一一班:宋忠谏、徐国轩、程润良、郑梓硕、凌晗、张源麟 、王如宁、张溪源、

二等奖:高一二班:赵晨西、李瑞楠、宋爽、丁佳琳、李鉴洲

三等奖:高一八班 张虹宇、李一林、张馨月、张中南、周语轩、白雨萌、王冉

三等奖:高一七班 钱奕辰

三等奖:高一九班王嘉文、李婉宁、李慧欣、苏芷汀、苏莱雅、祝铭徽、孟令松、王璐瑶、陈俊圻、李易衡、刘博纲

三等奖:高一八班 桑翊峰、许业伟、孙鑫业、张书豪、孙元泰、吴子睿

三等奖:高一一班:张日东、李拓、王薪开、袁梦涵、杨长霖、贾真、杨雪楠

 

 

 


来源:生物组

编辑:田长岩 周安闲

版面:刘昊

审核:徐连红

 

 

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